工作範圍
1. 安排閱讀時間
- 設早讀課及班主任伴讀，鼓勵學生接觸不同範疇的閱讀資源。
2. 提高學生的閱讀興趣和動機
- 為不同能力學生提供不同的實用性、電子閱讀材料及點讀筆輔助閱讀教材。
- 於早讀時段設分享時間，讓學生在課室、禮堂或電視台進行不同形式的閱讀分享。
- 發展多元化閱讀活動，今年推行「閱讀護照」，讓學生透過不同的方式，完成不同的閱讀任務。
- 專題分享、參觀或交流活動
- 作家分享
3. 培養學生的閱讀習慣和資訊素養，推廣閱讀計劃及活動，讓學生學會從閱讀中學習，養成終生學習的習慣
- 設圖書課(S1-S3)，以提升學生的資訊素養。
- 支援全校各科閱讀任務，讓學生透過借閱不同科目的資料或校本閱讀篇章進行相關學習及科本閱讀。
- 透過PaGamO推展科本(中史、數學、科學、體育、音樂、視藝及科生)文章閱讀，讓學生透過玩遊戲的方式，完成閱讀科本文章的任務。
- 設立「借閱龍虎榜」，鼓勵學生自主閱讀。
- 舉辦「親子創意閱讀報告比賽」，鼓勵家長共同培養學生的閱讀習慣，冀望家校合作可增強「從閱讀中學習」的成效。
- 推行「課餘報章閱讀獎勵計劃」，鼓勵學生善用課餘時間進行閱讀。
- 舉辦「專題閱讀分享會」，讓學生透過不同形式作不同的專題閱讀分享。
- 鼓勵學生參加「閱讀約章獎勵計劃」，讓學生善用假期，養成恆常閱讀的習慣。
4. 管理圖書館，營造優質的閱讀環境和氛圍，提供以學生需要為本的圖書館及資訊服務
- 在班房圖書角放置中英文圖書及刊物，供師生閱讀。
- 在家長等候區，設立「悠閒閱讀角」。
- 在圖書館設立了「閱讀區」、「自學閣」、「繽紛視藝角」、「Lego Corner」、「小型展覽閣」、「閱讀機械人」及「園藝閣」，增加學生課餘閱讀的機會及興趣、申延了學習空間及滿足不同學生的個別化學習需要。
5. 根據學生的閱讀能力和興趣，搜集、篩選、採購及分編多樣化和合適的優質閱讀資源，支援各科推行閱讀教學
- 定期更新圖書館網頁，豐富電子平台的教與學資源。
- 發展並維護圖書館優質的館藏，為學生及老師提供以課程為本的學與教資源和足夠配套設施，支援學與教和培養學生多方面閱讀興趣。
- 根據學生的閱讀能力和興趣，搜集、篩選、採購及分編適合校本課程使用、語文學習及支援學與教的多元化閱讀資源，如不同類型的圖書、英文分層圖書、生命教育繪本、宗教校本課程使用的繪本、多媒體閱讀資源(如互動白板、QR CODE 連結電子圖書、AR圖書、點讀筆輔助閱讀教材、閱讀機械人、中文互動學習軟件、英文電子圖書、有聲中史書、電影DVD及網上閱讀資源)、教材套、電子資訊及報刊等。
6. 組織及管理館內各類人力及物力資源，使圖書館成為教與學的資源中心
- 提供全面的圖書館服務，包括：圖書館自動化、借還書服務、借閱及使用政策、使用情況評估、整理新書籍/刊物/教材等、資訊科技設施和應用及周邊設備等。
- 定期安排新書、主題或各科之閱讀展覽，而新書書目或圖書館資訊亦會透過館內Context屏幕、圖書館的網上目錄、圖書館網頁及內聯網向師生發放。
7. 建立有組織的架構、獎懲制度、定期舉辦會議和訓練及恆常檢視，培養圖書館領袖生的責任感和領導能力
- 招募、甄選、培訓及指導圖書館領袖生，並透過圖書館領袖生培訓活動、例會及恆常的檢視，加強領袖生的責任感、專業能力及應對的禮儀，營造優質的服務形象。
8. 其他
- 舊書回收
- 提名及協助學生參加各項校內外比賽
- 職場體驗計劃
工作範圍
1. 安排閱讀時間
- 設早讀課及班主任伴讀，鼓勵學生接觸不同範疇的閱讀資源。
2. 提高學生的閱讀興趣和動機
- 為不同能力學生提供不同的實用性、電子閱讀材料及點讀筆輔助閱讀教材。
- 於早讀時段設分享時間，讓學生在課室、禮堂或電視台進行不同形式的閱讀分享。
- 發展多元化閱讀活動，今年推行「閱讀護照」，讓學生透過不同的方式，完成不同的閱讀任務。
- 專題分享、參觀或交流活動
- 作家分享
3. 培養學生的閱讀習慣和資訊素養，推廣閱讀計劃及活動，讓學生學會從閱讀中學習，養成終生學習的習慣
- 設圖書課(S1-S3)，以提升學生的資訊素養。
- 支援全校各科閱讀任務，讓學生透過借閱不同科目的資料或校本閱讀篇章進行相關學習及科本閱讀。
- 透過PaGamO推展科本(中史、數學、科學、體育、音樂、視藝及科生)文章閱讀，讓學生透過玩遊戲的方式，完成閱讀科本文章的任務。
- 設立「借閱龍虎榜」，鼓勵學生自主閱讀。
- 舉辦「親子創意閱讀報告比賽」，鼓勵家長共同培養學生的閱讀習慣，冀望家校合作可增強「從閱讀中學習」的成效。
- 推行「課餘報章閱讀獎勵計劃」，鼓勵學生善用課餘時間進行閱讀。
- 舉辦「專題閱讀分享會」，讓學生透過不同形式作不同的專題閱讀分享。
- 鼓勵學生參加「閱讀約章獎勵計劃」，讓學生善用假期，養成恆常閱讀的習慣。
4. 管理圖書館，營造優質的閱讀環境和氛圍，提供以學生需要為本的圖書館及資訊服務
- 在班房圖書角放置中英文圖書及刊物，供師生閱讀。
- 在家長等候區，設立「悠閒閱讀角」。
- 在圖書館設立了「閱讀區」、「自學閣」、「繽紛視藝角」、「Lego Corner」、「小型展覽閣」、「閱讀機械人」及「園藝閣」，增加學生課餘閱讀的機會及興趣、申延了學習空間及滿足不同學生的個別化學習需要。
5. 根據學生的閱讀能力和興趣，搜集、篩選、採購及分編多樣化和合適的優質閱讀資源，支援各科推行閱讀教學
- 定期更新圖書館網頁，豐富電子平台的教與學資源。
- 發展並維護圖書館優質的館藏，為學生及老師提供以課程為本的學與教資源和足夠配套設施，支援學與教和培養學生多方面閱讀興趣。
- 根據學生的閱讀能力和興趣，搜集、篩選、採購及分編適合校本課程使用、語文學習及支援學與教的多元化閱讀資源，如不同類型的圖書、英文分層圖書、生命教育繪本、宗教校本課程使用的繪本、多媒體閱讀資源(如互動白板、QR CODE 連結電子圖書、AR圖書、點讀筆輔助閱讀教材、閱讀機械人、中文互動學習軟件、英文電子圖書、有聲中史書、電影DVD及網上閱讀資源)、教材套、電子資訊及報刊等。
6. 組織及管理館內各類人力及物力資源，使圖書館成為教與學的資源中心
- 提供全面的圖書館服務，包括：圖書館自動化、借還書服務、借閱及使用政策、使用情況評估、整理新書籍/刊物/教材等、資訊科技設施和應用及周邊設備等。
- 定期安排新書、主題或各科之閱讀展覽，而新書書目或圖書館資訊亦會透過館內Context屏幕、圖書館的網上目錄、圖書館網頁及內聯網向師生發放。
7. 建立有組織的架構、獎懲制度、定期舉辦會議和訓練及恆常檢視，培養圖書館領袖生的責任感和領導能力
- 招募、甄選、培訓及指導圖書館領袖生，並透過圖書館領袖生培訓活動、例會及恆常的檢視，加強領袖生的責任感、專業能力及應對的禮儀，營造優質的服務形象。
8. 其他
- 舊書回收
- 提名及協助學生參加各項校內外比賽
- 職場體驗計劃
